Êtes-vous le genre de personne qui aime les faits intéressants et les conclusions excentriques ? Si c’est le cas, Rory Stewart a sorti une série radio juste pour vous sur la BBC. Elle s’appelle The Long History of Ignorance: from Confucius to Q-Anon, et son idée principale est que l’ignorance peut parfois être précieuse et que la connaissance nuisible. À la fin de la série, l’ancien politicien se décrit comme ayant proposé un argument en faveur du ‘renforcement simultané de l’ignorance et de la connaissance’. Après avoir écouté les six épisodes, je suis heureuse de rapporter qu’au moins une moitié du souhait de Stewart a été réalisée.
L’ouverture de l’épisode un présente à l’auditeur l’antagoniste implicite du reste de la série, destiné à être instruit par tout ce qui va suivre : le jeune Rory, un enfant au caractère neurotique qui ‘a grandi en voulant tout savoir et en croyant pouvoir tout savoir’. Il emmenait le journal dans sa chambre et passait des heures à cataloguer les histoires du jour sur son ordinateur : « Je m’inquiétais du fait qu’il pourrait y avoir des choses que je ne connaissais pas, des livres que je pourrais ne pas lire avant de mourir ». Il supposait que ‘cette connaissance était vitale pour ce que signifiait d’être humain’. Plus tard, dans la vingtaine, il entreprit de marcher à travers l’Iran, l’Afghanistan, le Pakistan, l’Inde et le Népal comme une extension de sa quête de dévorer mentalement le monde et tous son contenu. Mais en cours de route — rebondissement de l’intrigue ! — il commença à réaliser que les villageois dont il recevait librement l’hospitalité n’étaient pas moins humains pour être illettrés, entièrement paroissiaux et n’avoir jamais entendu parler d’Alexandre le Grand.
Cela, comme beaucoup d’autres évidences énoncées au cours de la série, est présenté par Stewart avec toute la solennité pesante de quelqu’un s’adressant à de petits garçons lors d’un discours dans une école primaire. Saviez-vous aussi que parfois les personnes qui sont certaines d’un sujet particulier peuvent se tromper gravement ? Qu’il est impossible pour les ministres de gouvernement de tout savoir sur leurs dossiers ministériels ? Qu’aucun expert ne peut connaître l’avenir avec certitude ? Que ‘Je ne devrais pas écouter les conversations de ma femme avec son thérapeute ou lire les lettres de ma femme, en partie parce que j’entendrai des choses douloureuses, mais aussi pour respecter sa vie privée’ ? On ne peut s’empêcher de soupçonner que la raison pour laquelle Stewart pense que de tels points sembleront stupéfiants pour l’auditeur est parce qu’à un moment donné, ils ont été stupéfiants pour lui.
Quant au renversement audacieux qui a probablement d’abord suscité la commande de la série — à savoir que l’ignorance peut être précieuse et la connaissance nuisible — bien que fortement annoncé, il ne fait presque pas surface avant la fin de la série. Au lieu de cela, nous obtenons des bavardages obscurs sur les limites de la connaissance qui n’ont rien à voir avec le point principal, et qui tendent en fait à souligner à quel point l’ignorance peut être dévastatrice. Et lorsque le thème principal apparaît enfin, les arguments en sa faveur sont soit décevants, soit confus.
L’ignorance peut être précieuse, il s’avère, car il serait terrible de savoir ce que tout le monde pense vraiment de vous ; ou parce regarder des choses horribles sur internet peut vous perturber ; ou parce que dans le contexte de l’arbitrage en double aveugle, c’est un moyen de filtrer les préjugés ; ou parce qu’un enseignant pourrait utilement omettre certains détails difficiles d’un sujet afin de se concentrer sur le point principal. Le philosophe John Rawls fait également une apparition, avec son expérience de pensée du ‘voile d’ignorance’, nous encourageant à nous abstraire de nos propres circonstances particulières lors de la décision de comment distribuer équitablement les biens dans la société — pas vraiment un cas d’ignorance à proprement parler, mais plutôt un cas d’ignorer temporairement ce que vous savez déjà.
En d’autres termes — bien que Stewart ne se donne pas la peine de réfléchir à ce que ces cas pourraient avoir en commun — ‘l’ignorance’ sur un sujet X est précieuse, car réfléchir consciemment à X irait à l’encontre d’un objectif rationnel plus large que vous avez également (par exemple, fonctionner sans doute de soi paralysant, traverser la vie sans flashbacks perturbants, être juste envers les autres en éliminant les préjugés, enseigner en construisant lentement les connaissances des étudiants, etc). Encore une fois, il y a très peu de surprise contre-intuitive, malgré tout les sous-entendus et allusions précédents.
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